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老师和“小老师”  

2016-12-15 10:01:05|  分类: Ella(秦开文) |  标签: |举报 |字号 订阅

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作为老师好想听见家长们谈论孩子在幼儿园学会了什么知识,学会了什么歌曲。可是,我时常听见有的家长反映说,孩子在幼儿园学的什么,孩子从来不说,一问三不知?只有等到开放日的时候才发,孩子竟然学会了那么多的东西。为了让家长们能够对孩子在园学到的内容有所了解,我们利用亲子园跟家长们做了公然,可孩子回家后主动告诉家长的还是未几。

  为了提高孩子的积极主动性,何不尝试新的方法,让孩子回家当"小老师"。于是,我时常让孩子在课堂上、活动中当"小老师",带领全班孩子做分成唱英语歌,做各种表演等。孩子们的积极性很高,但能主动参与的总是一小部分。于是,我又利用每天离园前的一段时间帮幼儿简单的复习当天所学的内容,之后布置作业--回家给爸爸、妈妈、爷爷、祖母们当"小老师",把每天在幼儿园里学到的知识、本领教给自己的家人,并对他们说,老师要向家长们做查询拜访,比一比谁当的"小老师"最好。

  唉!这个办法还真灵。第二天早上果真有好多家长美滋滋的告诉我,昨天晚上,孩子在家给我们当小老师,教我们学唱歌、做分成了等等。我听了家长们的反映,心里很开心,这可以说是立杆见影了吧!

  孩子都有表现本身的情欲,特别是在自己的家中,他面对的是自己的亲人,心里没有任何负担,会表现的更好,甚或"阐扬超常"。这不仅满足了孩子的表现欲,也提高了他们对学习的兴趣,加强了他们的自,更有利于我们的教学。,让孩子当一下"小老师"这也是我们老师工作中的一种可行的策略。

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